, par Sandrine Didier
Approfondissez vos réflexions pédagogiques et didactiques sur l’enseignement de l’orthographe, interrogez les pratiques sur la dictée et sur les chantiers orthographiques.
La dictée : un outil d’apprentissage de l’écriture et de l’orthographe ?
L’effet des dictées métacognitives-interactives sur la (...)
, par Sandrine Didier
Vous trouverez ici un numéro de la revue Repères afin d’enrichir, approfondir et consolider vos savoirs didactiques et pédagogique dans le domaine de la lecture.
La lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ?
Ce numéro permet d’apporter un éclairage sur (...)
, par Philippe Vanroose
Derrière le merveilleux des péripéties de leurs héros, les contes peuvent interroger la différence et l’intégration sociale
, par Philippe Vanroose
Une diversité des œuvres pour installer une progressivité des pratiques et apprentissages culturels.
, par Sandrine Didier
Quels sont les savoirs sur l’enseignement du lire-écrire au cycle 2 qui font consensus ? Où sont les discussions ? Peut-on proposer des pistes utilisables pour les enseignants ? Roland Goigoux fait le point à partir des fruits de la recherche Lire-Ecrire qu’il a dirigée, en pointant ce qui lui semble converger avec d’autres résultats de recherches. Retrouvez toutes les vidéos en ligne.
